一個棘手的問題:最近的報告顯示,學生使用生成式人工智能作弊完成作業的現象已經達到了“普遍”的水平。雖然許多人擔心像 ChatGPT 這樣的工具會削弱年輕人的批判性思維能力,但一些學生發現:連老師也在使用同樣的工具,且效果不盡如人意!
據《紐約時報》報道,美國東北大學(Northeastern University)一名學生最近正式向學校投訴,稱發現某位教授使用 ChatGPT 生成課堂講義和演示文稿。這名學生認為該教授禁止學生使用生成式 AI,而他自己卻在用,這是一種虛偽的做法,因此要求學校退還約 8000 美元的課程學費。
該校高年級學生 艾拉·斯臺普爾頓(Ella Stapleton) 表示,她在一份課上講義中發現,教授不小心留下了寫給 ChatGPT 的提示語,其中包括:“擴展所有部分,請更具體詳細”的命令,后面緊跟著一個項目符號列表。
這一“失誤”引起了她的警覺,她隨即檢查了該教授的演示幻燈片,發現了典型的 AI 生成錯誤,例如明顯的拼寫問題、扭曲的文字和人體器官圖像錯誤等。盡管她在畢業后并未成功拿回學費,但此事促使該教授重新審視其課程內容,并意識到自己應該更嚴格地審查 ChatGPT 的輸出結果。
目前,東北大學仍允許使用生成式 AI,但新政策要求所有用戶明確標注 AI 輸出內容并校對其錯誤(“AI幻覺”)。而在另一所學校,來自南新罕布什爾大學(Southern New Hampshire University)的一名學生在她的論文評論中發現教授留下的 ChatGPT 提示語,這使她懷疑老師根本沒有認真讀她的作業。雖然一位教授否認了這一點,但她最終還是選擇了轉學。
這些案例表明,越來越多教師也在使用 AI 來批改作業 —— 有時還用得相當“笨拙”。與此同時,學生利用 AI 作弊的現象正在變得越來越普遍。一些報道和教師反饋指出,大量中學生和大學生幾乎在每一份作業中都使用生成式 AI,而老師根本無法阻止。


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